办好人民群众家门口的学校

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2018-10-22

  当前位置:>>>正文办好人民群众家门口的学校2018-10-19  来源:中国徐州网-徐州日报  作者:  编辑:杨茜茜核心提示:为提升区属初中学校办学水平,促进区域教育优质均衡发展,市教育部门出台了《关于推进市属与区属初中学校合作共进的实施办法》。   中国徐州网-徐州日报讯(全媒体记者甘晓妹)为提升区属初中学校办学水平,促进区域教育优质均衡发展▓,市教育部门出台了《关于推进市属与区属初中学校合作共进的实施办法》。 办法围绕发展“公平而有质量的教育”目标,创新办学体制和管理机制,充分发挥优质教育资源的辐射示范带动作用,逐步扩大基础教育优质资源覆盖面,努力办好群众家门口的学校。 根据办法规定,在市区初中学校之间开展结对帮扶工作▓,对新建成的区属初中,安排市属初中作为帮扶学校,“一对一”搭建合作平台,推进资源共享,通过3-6年时间,实现新建学校管理和教学水平全面提升。

两校密切合作办学关系,互为延伸补充,既要充分发挥帮扶学校的传统优势,又要发掘新建学校的自身潜力▓,两所学校实现“教学相长”、优势互补、资源共享▓、共同进步▓▓。 两校行政隶属关系不变▓。

结对帮扶的重点放在提升教育教学质量上,主要在学校管理▓、课程改革▓、师资建设▓、教学研究等层面开展合作,不断提高学校整体办学水平。 在学校管理帮扶上,市属初中注重在管理制度▓、教学理念方面开展指导,指导区属初中找准发展定位,逐步形成自己的办学理念与办学特色。

指导制订中长期发展规划,健全完善管理制度和章程建设,配套设置各项规章制度,强化常规管理工作。 开展校风▓▓、教风、学风建设▓▓▓,加强年级管理、班级管理经验交流,从心理健康教育、安全教育等方面开展指导。

两校互派校干、中层干部挂职交流,使受援学校管理水平得到提高▓▓。

在教育教学帮扶方面,指导区属初中按规定开齐开足课程,规范教学常规管理,建立健全教学档案▓。 深化课程改革,双方定期开展集体备课,上示范课▓、观摩课等集中教研活动▓。

加强课堂教学指导▓,抓好质量分析,努力实现教师同步教研、教学资源同步共享▓,改变区属初中师资缺乏、资源不足▓、课程开设不齐等问题。 市属初中帮助区属初中制订教师队伍建设发展规划、培训计划和学科骨干教师培养方案▓。 建立校干教师交流机制▓,市属初中选派优秀青年校干到区属初中挂职,担任副校长,选派骨干教师到区属初中支教。 区属初中选派青年教师到市属初中跟岗学习锻炼▓。 建立优质师资共享机制▓,提高区属初中师资水平和教学教研能力▓。

市属初中指导区属初中发掘办学特色、活动特色▓,指导家校共育、书香校园等工作,营造积极向上的校园文化氛围▓▓。 合作双方学校要制订切实有效的具体工作方案,建立合作共进的长效机制。

后备干部原则上要到区属初中挂职锻炼,“三师”等骨干教师要积极到区属学校开展支教▓,开设公开课、示范课等活动。 教师支教等同于到乡村学校、薄弱学校任教▓,在职称评定等方面享受支教同等待遇,作为申报高级教师职称和特级教师的必要条件。

此外,还将加强动态监测机制,将挂职校干纳入局年轻后备干部年度考核,将新建区属初中列入省义务教育质量监测点,每年对学校期末统考成绩及义务教育质量监测的动态数据进行测评,相关数据作为衡量合作共进成效的重要指标▓▓。 加强督导评估,将合作工作纳入直属学校综合督导▓,对于成效显著的市属初中▓,市教育局将在评优评先、项目建设、干部任用、教师配备等方面给予优先考虑。